فایل word بیماری اوتیسم, اختلال یاد گیری, نقص توجه و بیش فعالی , مشکلات شنوایی, بینایی

    —         —    

ارتباط با ما     —     لیست پایان‌نامه‌ها

... دانلود ...

بخشی از متن فایل word بیماری اوتیسم, اختلال یاد گیری, نقص توجه و بیش فعالی , مشکلات شنوایی, بینایی :


سال انتشار : 1396

نام کنفرانس یا همایش : چهارمین کنفرانس بین المللی نوآوری های اخیر در روانشناسی,مشاوره و علوم رفتاری

تعداد صفحات :14

چکیده مقاله:

همواره یکی از دلایلی که ما نمی توانیم اطلاعات کاملا مربوط و جامعی در مورد کودکان و دانش آموزان استثنایی بدستبیاوریم اینست که معمولا وقتی با کودک استثنایی مواجه می شویم ذهن ما بخاطر انباشته شدن, از غیر عادی بودن ذهنی یاجسمی کودک پیش داوری می کند و غالبا ویژگیهای خاصی که کودکان استثنایی دارند (نابینایی – ناشنوایی– عقب ماندگی و… ) مشخصه اصلی آنها می شود در واقع بین تمام خصوصیات روانی و جسمانی و تمام استعدادهای مختلف هر فرد تفاوتهایمشهودی موجود است پس می توان گفت که هر فرد نسبت به افراد دیگر استثنایی است و کلمه استثنایی بطور اعم و بهمعنای دقیق علمی خود نمی تواند فقط به گروه های خاصی از افراد جامعه اطلاق شود, کودک استثنایی اول یک کودک است(انسان است با همه خصوصیات و صفات یک انسان) و بعد کودکی است با خصوصیات و تفاوت های استثنایی نسبت به سایرکودکان, و همین ویژگی ها و خصوصیات است که معلمان و اولیا باید خودشان را با آن سازگار کنند, بنابراین آنچه که مااصطلاحا کودک استثنایی می گوییم بدین معناست که کودک از نظر هوشی و جسمی و روانی و اجتماعی بمیزان قابل توجهی نسبت به دیگر همسالان خود متفاوت می باشد و نمی تواند بنحو مطلوب حداکثر استفاده از برنامه های آموزش وپرورش عادی ببرد ,در اینگونه کودکان واکنش ها ویژگی های خاص دارد بدلیل اینکه کودک رشد فکری کامل ندارد و بدلیلاینکه نمی تواند بر رفتارهای خود کنترل داشته باشد و یا اگر عمل خلافی از او سر زد احساس گناه و تقصیر کند , چون از نظرشخصیتی نارس و نابالغ است, ناگزیر نیازمند به توجه خاص و آموزش و خدمات فوق العاده ای است, متاسفانه اکثر والدین ازداشتن چنین فرزندانی احساس شرمندگی می کنند ودر قالب موارد سعی در مخفی کردن کودکشان در انظار عمومی دارند,در این تحقیق به شرح بیماری اوتیسم و مشکلات اجتماعی, ارتباطی و علایق این گروه از افراد و همچنین نقطه تشخیص اینطیف از بیماری پرداخته می شود,در روند تشخیصی اختلال کم توجهی – بیش فعالی, شیوع و عوامل ژنتیکی, علت مغزی وعوامل پیش از تولد, مواد سمی در ایجاد این اختلال و در اختلال یادگیری ممن پرداختن به تعریف از این مشکل انواع آنکه شا مل, اختلال خواندن , نوشتن , اختلال ریامی و اختلال گفتن, هجی کردن و نظریه هایی پیرامون این اختلال تومیحداده شده است.

لینک کمکی